数字教育是对信息化环境下开展的各种基于数字技术的教育方式的统称，是决定教育信息化力量的重要指标。然而，伴随教育的改革深入和物联网、云计算等新一代信息技术的广泛普及，越来越多的教育工作者、专家学者开始以泛在化的学习时空、个性化的学习方式、智能化的教学管理、一体化的教育资源与技术服务等智慧教育特征，来衡量一个地区和学校的教育信息化能力和水平。智慧教育正在成为教育装备领域的行业新宠。2014年12月19日，由现代中庆主办、陕西浩瀚新宇协办的智慧教育研讨会——“用智慧开启未来教育之门”，在古城西安圆满落幕。中庆集团董事长宋东茂、总经理周少林、浩瀚新宇总经理李明等悉数到场，并力邀中国教育技术协会秘书长刘雍潜、中庆国际教育战略合作伙伴SK集团金允洙担当以及来自陕西教育主管部门的领导及部分中小学校长们，共同探讨智慧教育的未来发展。岁末话题吸引了众多眼球，更引爆了大家对2015年智慧教育市场巨大潜力的无限遐想。
中庆集团董事长宋东茂致辞
中国教育技术协会秘书长刘雍潜做精彩演讲
研讨会现场
会议间歇，嘉宾们参观中庆产品展示
智慧教育是数字教育的高级发展阶段，旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平，深度融合信息技术与教育主流业务。在探索“三通两平台”建设的过程中，中庆也一直在寻找更具革命性的智慧教室形象。经过3年潜心研发，现代中庆正式推出智慧教室整体解决方案，在录播系统的基础上，进一步实现了对教育信息化技术的全面整合，为教育全面现代化提供了新的可能。
智慧教室公开演示课
珠玑小学是烟台市芝罘区8所信息化应用试点学校之一，也是中庆智慧教室落户的第一所学校。19日下午，来自珠玑小学的数学老师原学涛带领10名西安小学生，共同为大家带来了一堂精彩的常规数学公开课，感受智慧教室的教学魅力。
“我在网上购买了8个魔方，如果你是卖家，怎样包装使用的纸张最少?”这是五年级的一节数学课，原老师在讲授这个问题时选择让学生两人为一组动手操作，寻找包装方式。完成组合的学生可通过平板电脑拍照，上传至教室里的互动大屏。短短两三分钟的时间，原老师已经基本掌握了班上所有孩子对于这个问题的理解和分析。之后，原老师将针对全部学生方案进行归类展示，并将不同方案一一展示在互动大屏上，并以批注的形式集中展示学生的思考过程。一节看似枯燥的数学课，因为有了自己的动手操作、老师与学生的数字化互动、学生与学生之间的讨论和对比而变得生动具体。
教师引出包装问题 学生自己探索包装方式并拍照上传动手结果
教师实时查看学生作业提交情况 教师对学生方案一一解析并归纳总结
原老师的公开课展示了智慧教室的部分应用，实际上，中庆智慧教室能做的还有更多。智慧教室是中庆推出的第三代班班通方案产品，在颠覆传统班班通理念之后，中庆智慧教室呈现出无缝连接、全向交互、按需推送和智能管控等智慧教育特征，强调通过云技术打通计算机、互动大屏、录播系统、电子书包等各个独立产品之间的数据和应用隔阂，并依托教学行为这一主线，对资源二次开发，形成包括课前教师备课、课中当堂回顾、课后教师反思、学生复习再学习等多元化应用，构建以“教学服务”和“教研服务”为核心的一体化智慧教学生态环境。从国家十二五核心规划，到教育部等五大部门扩大优质教育资源覆盖实施方案，无不都在强调“三通两平台”建设，特别是“优质资源班班通”工作的关键性和重要性。我们有理由相信，中庆智慧教室正在托起智慧教育的新形象，并将在可见未来，推动了我国教育信息化在基础设施、重大应用、资源建设等方面的快速发展，带领地区和学校轻松跨过从数字教育到智慧教育的“一步之遥”。
