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第 5 / 15 页
落实“双减”政策,学校教学“减负提质”是根本
“十四五”开局之年,针对“中小学生负担太重”这一教育最突出的问题之一,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外...
2022-03-28
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697
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[名企]
基教
甘肃省民乐县多举措推动“双减”落实落地
甘肃省张掖市民乐县把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,着眼人民群众最关心最直接最现实的急难愁盼问题,加强作业统筹、推进课后服务、规范校外培训、深化高效课堂建设、强化家校...
2022-03-24
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[地方]
基教
山东省诸城市五措并举推进教育高质量发展
近年来,山东省诸城市立足教育自身发展优势,深入贯彻以人民为中心的发展思想,以办好人民满意的教育为根本,大力推进教育公平发展,持续抓好教育质量提升,全面深化教育综合改革,全力加快教育...
2022-03-24
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[地方]
基教
天长市为高质量课堂教学插上“智慧”引擎
人手一个平板电脑,师生可以线上交流,学生可以互动PK、分组训练……你是否觉得这样的课堂别开生面、与众不同?3月22日下午,安徽省天长市炳辉中学历史和物理科任老师,面向...
2022-03-24
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[地方]
基教
张掖市落实“双减”政策 助推教育高质量发展
甘肃省张掖市认真落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担具体措施,协同推进“双减”政策落地落实。至目前,全市174所义务教育学校作业管理、教学进展、考试管理、校本教研等监测指标均...
2022-03-22
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[地方]
基教
面向国家重大教育命题,讯飞智慧教育这样作答
随着“双减”政策的推进,教育回归学校、教学回归课堂是大势所趋。科大讯飞智慧课堂贯穿课前、课中、课后,打造沉浸式课堂场景,目前已在2万余所学校使用;个性化学习手册,让学生作业“千人千面...
2022-03-21
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[名企]
基教
遂宁市船山区家校联动推进“双减”政策落实落细
四川省遂宁市船山区家校联动推进“双减”政策落实落细。打好“宣传牌”。依托船山融媒、教体“两微一网”等载体,通过公告张贴、日常资讯推送、专题新闻发布等形式,大力宣传国家“双减”政策。...
2022-03-21
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[地方]
基教
常州市全面建构中小学作业管理“三三四”模式
江苏省常州市贯彻落实国家、省作业管理规范,出台了《关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》,全面建构“三体系、三机制、四严管”作业管理模式。以小切口推动大改革,切实减轻学生作业...
2022-03-18
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[地方]
基教
教育部校外教育培训监管司负责人就《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》答记者问
近日,教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合印发了新修订的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》(以下简称《管理办法》),教育部校外教育培训监管司负责人就修订《管理办法》有关...
2022-03-15
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[要闻]
基教
幼教
鄂尔多斯市电化教育馆组织开展教育信息化创新应用专家引领环节第一场培训
为落实《教育信息化2.0行动计划》《加快推进鄂尔多斯教育现代化工作方案(2019-2022年)》要求,推动“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”鄂尔多斯实验区建设,...
2022-03-15
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[地方]
基教
《北京教育信息化“十四五”规划》全文
北京教育信息化“十四五”规划为贯彻党中央、国务院关于推进“互联网+教育”发展的部署要求,落实《北京市“十四五”时期信息化发展规划》《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》任务,以信...
2022-03-15
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[要闻]
全领域
教育部等四部门印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》
近日,教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》,强调任何学校、学生及家长坚持自愿原则参加竞赛活动;竞赛活动的组织举...
2022-03-15
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[要闻]
基教
幼教
乐山市开展“五育”并举“十大行动”系统化保障校园安全
为有效解决校园安全管理方面存在的突出问题,提升校园安全防范工作质效,切实推进校园安全治理体系和治理能力现代化,四川省乐山市开展“五育”并举“十大行动”,统筹发展和安全,深化“平安校...
2022-03-09
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[地方]
基教
亳州市5部门联合发力推进“双减”工作 加强校外培训监管
3月4日,安徽省亳州市教育局联合市文化旅游体育局、科技局、市场监管局、民政局共同举办“双减”工作暨校外培训监管平台操作应用培训活动。各县区及市高新区教育、文旅体、...
2022-03-07
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[地方]
基教
2022年政府工作报告为教育划重点:促进教育公平与质量提升
3月5日上午9时,第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理李克强作政府工作报告时,回顾了2021年工作,介绍了2022年政府工作任务。政府工作报...
2022-03-07
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[要闻]
全领域
广东推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设 服务经济社会发展主战场
广东省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚决落实党中央、国务院有关决策部署,深化体制机制改革,突出互联互通、创新引领、高端引育、互学互鉴,扎实推进粤港澳大湾区国...
2022-03-07
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[地方]
高教
基教
职教
陕西子长多举措减轻义务教育阶段学生作业负担
新学期伊始,陕西省子长市高度重视“双减”工作,进一步聚焦人民群众所急所需所盼,多措并举,切实减轻义务教育阶段学生作业负担。建章立制,规范办学行为。开学前,该市教科体局召开了2022年子...
2022-03-01
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[地方]
基教
河南开封三“聚焦”三“保障” 推进“双减”工作落地见效
河南省开封市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,完善工作机制,激活主体潜能,强化综合治理,扎实推进“双减”工作平稳有...
2022-03-01
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633
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[地方]
基教
“双减”明白卡
教育部校外教育培训监管司一、什么是“双减”?2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出“双减”即减轻义务教育阶...
2022-03-01
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[地方]
基教
河北扎实推动“双减”工作落地落实
河北省认真贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,坚持双向发力,不断强化学校教育主阵地,深化校外培训机构治理,努力以教育良...
2022-02-28
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[地方]
基教
安徽砀山县名校长工作室“双减”在行动
2月25日,安徽省宿州市砀山县教育局在四新中学举行“双减”背景下学生作业设计研讨会,宿州市郑云龙名校长工作室全体成员,砀山县四新学区、大寨学区、文庄学区部分骨干教师...
2022-02-28
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[地方]
基教
安岳县切实减轻义务教育阶段学生作业负担
四川省资阳市安岳县高度重视“双减”工作的重要意义,切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来,新学期伊始,聚焦人民群众所急所需所盼,多措并举,切实减轻义务教育阶段学生作业负担。建章...
2022-02-28
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[地方]
基教
泰州医药高新区(高港区)推进作业减负闭环
今年以来,江苏省泰州市医药高新区(高港区)有效落实双减政策,切实减轻学生作业负担,以“随机督查+双向监督+智能管控”的三位一体工作方式,以“系统监控、反思评价、重点治理”的三段式工作...
2022-02-22
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[地方]
基教
“双减”下,“智慧纸笔”助力西冲小学再飞翔!
2022年2月8日,教育部网站公布了2022年工作要点,“双减”工作仍然是重中之重,“双减”督导也被明确为教育督导“一号工程”。“双减”政策在为孩子、家长搬走一座压力大山...
2022-02-18
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[名企]
基教
上海出台义务教育课后服务工作指南
2月16日,上海市教委发布《上海市义务教育课后服务工作指南》(以下简称《指南》)。《指南》总结了区、校开展课后服务的好做法、好经验,为全市面上学校提供有益借鉴和专业指引。作为一项创新性...
2022-02-17
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2479
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[地方]
基教
连云港市东海县:精心、用心、贴心 让学生度过丰富多彩寒假
2022年迎来“双减”政策落地的第一个寒假,连云港市东海县教育局精心部署,着力做好寒假作业布置及假期托管服务,用实际行动减轻学生作业负担和家长看护难等问题,让学生度过健康积极、充实快乐...
2022-02-07
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[地方]
基教
青小鹿“智慧纸笔”走进华附校园,24个班九大学科全应用!
为切实推进“双减”,促进课堂教学提质、作业减负落实,今年9月,华南师范大学附属中学(初中部)携手青鹿启用青小鹿纸笔互动系统,在初二、初三的24个班级应用纸笔智慧课堂...
2022-01-24
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[案例]
基教
福建省3个案例入选教育部“双减”典型案例
日前,教育部基础教育司组织遴选了第三批学校落实“双减”工作27个典型案例。其中,福建省加强教学常规管理、厦门市推行校本作业确保减负增质、晋江市开展关心关爱教师行动...
2022-01-21
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1379
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[地方]
基教
广东起开展线上巡查专项行动,打击违规学科类培训!
近日,广东省教育厅会同省委网信办、省公安厅、省通信管理局、省市场监管局联合制定了《广东省开展线上巡查专项行动打击违规学科类培训工作方案》(以下简称《方案》),从即日起开展为期两个月...
2022-01-20
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867
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[地方]
基教
攀枝花市仁和区有序推进学科类培训机构压减工作
自“双减”政策颁布至今,四川省攀枝花市仁和区校外培训机构治理取得明显成效,学科类培训大幅压减。截止2021年12月31日,全区19所学科类校外培训机构已压减18所,压减率94.74%。其中转型为非学...
2022-01-20
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[地方]
基教
广东省教育厅部署寒假“双减”工作
为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,1月11日,广东省教育厅召开全省“双减”视频会议,系统总结2021年全省“双减”工作成...
2022-01-18
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672
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[地方]
基教
2021年度盘点丨体育场馆设施及营造业:“大国重策”预言应验,淬炼前行终不负
一年前,在展望2021年时,曾有业内人士对中国体育场馆设施及营造行业作出过这样的预言:“2021年的体育场馆设施及营造行业,无疑将受到政策利好的影响,被接二连三到来的‘...
2022-01-17
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[动态]
基教
福建省教育厅等部门联合开展省级重点督查督促“双减”落实
2021年12月中旬起,福建省教育厅部署各地全面开展“双减”工作县级自查、市级抽查。在此基础上,福建省教育厅会同该省发改委、省民政厅、省市场监督局等相关厅局联合开展“...
2022-01-17
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839
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[地方]
基教
甘肃民乐多举措推动“双减”工作见实效
甘肃省张掖市民乐县认真落实“双减”要求,将“双减”工作作为一项重要政治任务,抓紧抓实,切实以“双减”的落实落地,推动教育改革、规范办学行为、深化高效课堂建设、丰...
2022-01-14
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1253
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[地方]
基教
福建省出台 “双减”实施方案 引发社会关注
近日,中共福建省委办公厅、福建省人民政府办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》(以下简称《实施方案》),进一步减轻义务教育阶段学生课业负担,规...
2022-01-13
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[地方]
基教
鹤壁市:推进教育资源均等化 促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化
今年以来,河南省鹤壁市教体局坚持强基础、补短板、促改革、提质量,通过推动城乡学校标准化建设、深化集团化办学改革、打造智慧教育、规范招生秩序、加强教师队伍建设、落实“双减”工作、关注...
2022-01-13
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[地方]
基教
体育总局《课外体育培训行为规范》明确:可通过采购服务等方式引入校外专业人员补充师资力量
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于促进和规范社会体育俱乐部发展的意见》,深化体教融合,进一步完善课外体育培训监管,体育总局制定了《课外体...
2022-01-10
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[地方]
全领域
厦门市教育局印发厦门市中小学生校外培训项目分类鉴别工作方案的通知
各区教育局:为贯彻落实《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》《福建省中小学生校外培训项目分类鉴别指南》等有关精神,加快推进我市中小学生校外培训机构“学科类”项目鉴别管理工作,我局...
2022-01-07
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[地方]
基教
江苏省教育厅印发《江苏省义务教育学生作业管理规范》的通知
全文如下:江苏省义务教育学生作业管理规范为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,严控义务教育学生作业...
2022-01-05
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629
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[地方]
基教
教育部和中国科协联合部署利用科普资源助推“双减”工作
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,发挥科协系统资源优势,有效支持学校开展课后服务,提高学生科学素质,促...
2022-01-05
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