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山东安丘市：构建教育发展共同体推进城乡教育高质量均衡发展

为有效化解城乡教育发展不均衡、不充分问题，潍坊安丘市探索建设教育发展共同体，优化顶层设计、瞄准师资关键、夯实资源共享，打通城乡学校人、财、物、权壁垒，推动核心学校与成员学校深度融合...

2024-09-26 围观1504次 [地方] 基教

焦作市解放区：大力推进一体化教学改革促进义务教育优质均衡发展

近年来，河南省焦作市解放区积极探索，大力推进一体化教学改革，深化义务教育集团化办学，全区组建了5大教育集团，15所学校结为一体化教学联盟，覆盖辖区近70%义务教育学校，采取强校带弱校的模...

2024-06-26 围观221次 [地方] 基教

连云港市东海县：多措并举推进教育高质量发展

近年来，江苏省连云港市东海县教育局落实立德树人根本任务，围绕教育质量提升核心任务，采取务实举措，深化基础教育改革，推进教育高质量发展。做优顶层设计，促进管理优质。通过召开座谈会、研...

2024-06-06 围观57次 [地方] 基教

江苏泰州：深化素质教育提升行动促进学生全面发展

近年来，江苏省泰州市坚持育人为本、德育为先，推进教育改革发展，实施素质教育提升行动，促进中小学生全面健康成长。强基础，提升教学质量。推广“先学后教、以学定教”教学模式，建立教研员与...

2024-06-06 围观105次 [地方] 基教

连云港市东海县：多措并举推进教育高质量发展

2024-05-13 围观101次 [地方] 基教

江苏泰州：深化素质教育提升行动促进学生全面发展

2024-05-09 围观184次 [地方] 基教

河南焦作市解放区：推进一体化教学改革促进义务教育优质均衡发展

近年来，河南省焦作市解放区积极探索，大力推进一体化教学改革，深化义务教育阶段集团化办学改革，全区组建5大教育集团，15所学校结为一体化教学联盟，参与学校占全区义务教育学校70%，通过强校...

2024-04-03 围观121次 [地方] 基教

河南三门峡市：由点及面梯次推进探索解决集团化办学中的“牛奶稀释”问题

河南省三门峡市自2016年暑期启动实施湖滨主城区小学盟校制改革以来，坚持由点及面、梯次推进，与时俱进、开拓创新，深入探索中小学（幼儿园）教育集团化办学模式改革的路径与策略，形成了以联盟...

2024-03-18 围观553次基教

四川三台县“三力齐发”推动教育高质量发展

聚焦改革创新“引领力”。巩固“两项改革”教育布局调整成效，搭建“4+15+13+X”治理体系。通过深化课堂教学改革，用好“三个课堂”、建好“四互框架”、开展“四送活动”，切实提升课堂教学实效...

2023-11-28 围观316次 [地方] 基教幼教

河南工程学院：创新考核机制深入推进“三服务”工作

河南工程学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立看服务、看业绩、看增量的鲜明导向深化目标考核改革，创新职能部门和教学单位“捆绑考核”机制，推行“职能部门服务院系、干部...

2023-09-19 围观206次 [地方] 高教

浙江金华市构建“六共一体”发展模式推动城乡义务教育一体化发展

近年来，浙江省金华市紧紧围绕共同富裕示范区建设主线，牢牢把握义务教育优质均衡总体要求，通过“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、平台共创、评价共出”的“六共一体”管理模式，促进...

2023-08-24 围观579次 [地方] 基教

自贡市富顺县搭建“三个体系”打造集团化办学最强“大脑

构建集团化办学“中枢”。成立富顺县委、县政府主要领导为总协调，县委分管常委任指挥长，县人大常委会、县政府、县政协分管领导任副指挥长的教育强县项目指挥部，组建前期工作、要素保障、项目...

2023-08-22 围观294次 [地方] 基教

泰州市姜堰区：聚力提质增效　助推教育优质发展

近年来，江苏省泰州市姜堰区大力实施“教育立区”战略，聚力提质增效，全面构建高质量教育体系。注重教师培养。扩容组建区级名师工作室49个，招募核心成员、后备成员900多人，其中农村学校教师2...

2023-08-18 围观419次 [地方] 基教

泰州市姜堰区：聚力提质增效　助推教育优质发展

2023-08-04 围观569次 [地方] 基教幼教

泰州市海陵区：推进育人方式转型改革　打造幸福教育

近年来，江苏省泰州市海陵区以“双减”为突破口，打好组合拳，促进学生全面发展、幸福成长。突出“增效”，课程育人重“精度”。深化课堂教学改革，探索“问题前置教学”“大单元整体教学”等课...

2023-06-15 围观613次 [地方] 基教

四川射洪市多举措统筹城乡教育一体融合发展

统筹谋划城乡学校布局“一张图”。坚持“适度超前规划、相对集中办学”思路，树立“人口在哪里聚集、重点教育资源就配置到哪里”的理念，稳步推进幼儿园就近就便集中、小学向乡镇集中、初中向中...

2023-05-31 围观11741次 [投入] 基教幼教

漳州市云霄县大力推动城乡义务教育共同体建设

2023年，福建省漳州市云霄县全面推行“城乡义务教育共同体”（下称“教共体”）和集团化办学新模式，全域推进城乡优质均衡办学，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。云霄积极打通城乡学校...

2023-04-28 围观434次 [地方] 基教

泰州市姜堰区推动“教育立区”走深走实

“教育立区”发展战略是江苏省泰州市姜堰区“三大战略”之一，取得了阶段性成效。为进一步推进“教育立区”走深走实，结合2023年工作打算，该区坚持“三个聚焦”，全力办好人民满意教育。聚焦强...

2023-01-09 围观771次 [地方] 基教

甘肃华亭：围绕“双推双培”落实减负提质聚焦“五育并举”促进全面发展

近年来，华亭市教育局紧扣“立德树人”根本任务，围绕“推进师德师风建设，推进课堂教学改革，培育师生健康素养，培养家庭育人能力”的“双推双培”工作思路，建章立制加强...

2022-07-18 围观938次 [地方] 基教

江苏泰州市海陵区实施“五大行动”推进教育集团化办学

今年来，江苏省泰州市海陵区加快推动义务教育优质均衡发展，积极实施“五大行动”，深入推进教育集团化办学，为建设“幸福海陵”贡献教育力量。实施学校管理联通行动。优化集团治理结构，成立集...

2022-06-17 围观2105次 [地方] 基教

江苏南通海门：区域整体推进义务教育高质量优质均衡

江苏省南通市海门区以促进义务教育优质均衡为基本方向，创新实施“一二三四”工作法，持续推动市域义务教育从“高水平基本均衡”迈向“高质量优质均衡”。“一条主线”形成闭环，推动教育发展更...

2022-05-06 围观681次 [地方] 基教

泰州海陵：聚焦五大重点任务推动教育高质量发展

近年来，江苏省泰州市海陵区聚焦政治引领、教育质量、优质均衡、师能提升、依法治教等五大重点任务，坚持推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。突出政治引领，确保党的领导全面加强。落...

2022-04-08 围观722次 [地方] 基教

四川三台县：“三破”促“三新”，提升初中教育供给水平

四川省绵阳市三台县两项改革前共有公办初中53所，学校分布散、规模小、教师需求大、教育质量差异大。2021年，三台县按照“四字诀”工作思路扎实做好两项改革后提升城乡教育供给水平，用“三破”...

2021-09-28 围观731次 [地方] 基教

重庆市璧山区多管齐下力促教师素养提升

一是下沉教研督导。37位教研员通过课题和项目研究，参加国培和市培项目的培训者培训、名师和骨干班学习等苦练内功。通过上“下水课”、作学科建设讲座、深度参与“国培计划”项目申报及课程设计...

2021-02-07 围观1129次 [地方] 基教

高台县：坚持改革创新，构筑学前教育发展新优势

近年来，高台县坚持“人无我有、人有我优、人优我特、人特我变”的创新发展思路，把“创特色、树品牌”的理念贯穿办园行为全过程，积极构筑学前教育发展的新优势。一是落实《指南》精神，提升保...

2021-01-26 围观455次 [地方] 基教

富顺县：深入开展集团化办学，有序推进教育优质均衡发展

富顺县持续深化教育配套综合改革，探索实施以统筹城乡教育资源，强化优质学校带动薄弱学校发展为思路的集团化办学模式，推动优质教育资源的共建、共享。2020年，共组建教育集团30个，成员单位10...

2021-01-25 围观436次 [地方] 基教

绵阳市三台县着力释放改革红利提升城乡教育供给质量

四川省绵阳市三台县做好乡镇行政区划和村级建制调整改革“后半篇文章”，着力打通城乡教育“壁垒”，破解城区学位紧张、城乡师资不均、教学水平分化、农村校舍闲置等问题，推动校点布局与人口流...

2021-01-25 围观588次 [地方] 基教

富顺县：深入开展集团化办学，有序推进教育优质均衡发展

2021-01-14 围观518次 [地方] 基教

舟山市线上线下齐发力打造“互联网+义务教育”海岛样板

一、深化顶层设计，不断健全工作推进体系一是领导高度重视，健全组织体系。县教育局、学校建立“一把手”责任制，主要领导亲自抓“互联网+义务教育”结对帮扶工作。整合局办公室、教育科、装备中...

2019-12-19 围观544次 [地方] 基教

山东兰山学区划分孩子怎么上学?你所关心的问题答案都在这里

6日上午，临沂市召开2019年普通中小学幼儿园招生入学入园工作新闻发布会，并公布了城区五区2019年义务教育阶段学校招生政策。会上，兰山区教体局局长王金锋就大家关注的问题进行解答。1、2019年...

2019-05-06 围观603次 [地方] 基教

重庆市永川区着力加强农村小规模学校建设

一是加大经费投入，优化办学条件。全面推进义务教育薄弱学校改造工程，累计投入3.61亿元，超额完成改薄任务，16所农村小规模学校硬件条件得到极大改善。按照办学规模对农村小规模学校每年发放2万...

2019-03-13 围观623次 [地方] 基教

贵州铜仁:学前教育覆盖所有行政村

近年来，铜仁市积极探索施行学前教育行政村全覆盖，市、区县两级财政对学前教育的分担机制，向社会购买幼儿教育服务等措施，2016年，被教育部列为全国学前教育改革与发展实验区。“作为山区，铜...

2018-08-14 围观603次 [地方] 幼教

鲤城打造“教育强区” 平等享受优质教育

去年9月，孙女莹莹顺利地在东门实小报上名了，学校好离家又近，她每天上学都很开心。从永春来市区务工的徐阿婆说起这件事总是乐得合不拢嘴。莹莹正是鲤城区教育惠民政策的受益者，是随迁子女有书...

2018-01-12 围观385次 [地方] 基教

北岸开发区打造“教育强区”纪实

百年大计，教育为本。近年来，北岸开发区以“办人民满意的教育”为宗旨，大力实施“教育强区”战略，不断加大经费投入，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，促进教育公平惠民，积极构建现代教...

2016-02-05 围观543次 [地方] 基教

义务教育“小片区”管理为学生提供更大的舞台

据报道，去年始福建省实施义务教育小片区管理取得成效，并计划今年在全省范围推广该模式。所谓小片区管理，是指将设区市所辖区及县(市)城区义务教育的服务区划分为若干个小片区，以片区内的优质...

2012-05-14 围观9091次 [名企] 基教

郑州二七区探索教育均衡:普通小学"变身"热点校

教育装备采购网网讯：据人民日报近日消息，交通路小学是河南省郑州市二七区的一所普通小学，每年招生时，总有不少新生流失到热点学校。而今年，因为该小学门口的牌子换成了陇西小学南校区，新生...

2011-12-02 围观308次 [要闻] 基教

兰州启动义务教育区域均衡“一体化办学”工作

教育装备采购网讯：据中国教育报报道，甘肃省兰州市日前正式启动义务教育区域均衡一体化办学试点工作，并率先确定了15所学校通过一体化办学，实现资源共享、师资互派、统一教学、捆绑考核。据介...

2011-07-25 围观370次 [要闻] 基教