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四川宜宾市全面推进义务教育优质均衡发展

四川省宜宾市教育和体育局推进义务教育优质均衡发展，以“办好每一所学校、教好每一个学生”为宗旨，构建更高水平、更加公平、更有质量的义务教育服务体系。调布局，资源供给有效扩充。坚持“教...

2023-11-24 围观302次 [地方] 基教

河南济源示范区：强保障优管理提能力全力打造新时代高素质教师队伍

济源示范区坚持把教师队伍建设作为教育发展的第一资源，把教师队伍建设摆在更加突出的位置，不断强化教师待遇保障，着力优化教师队伍管理，积极提升教师能力水平，全力打造新时代高素质教师队伍...

2023-08-31 围观293次 [地方] 基教

江西省构建“一体两翼三联动”体系加快推动县域普通高中高质量发展

江西省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记视察江西重要讲话精神，将办好县域普通高中作为促进教育高质量发展的重要环节，探索构建“一体两翼三联动”的发展体系，统筹推...

2023-08-04 围观1552次 [地方] 基教

攀枝花市米易县“三大球”调研报告

足球、篮球、排球（以下简称“三大球”）是人民群众十分关注的体育运动项目，加快“三大球”项目的建设和发展是当前和今后一段时期米易县体育工作的重点任务之一。为认真贯彻落实《四川省“三大...

2023-07-26 围观806次 [地方] 基教

四川成都：开展教育现代化监测，助推义务教育优质均衡发展

日前，四川省成都市人民政府教育督导委员会办公室发布全市教育现代化年度监测报告。成都市从2018年起，每年通过委托第三方评价机构，对全市以及各区（市）县教育现代化发展水平进行监测和评价，...

2023-07-13 围观634次 [地方] 基教

江苏泰兴市：坚持“三聚焦” 助力乡村教育振兴

近年来，江苏省泰兴市教育局深入贯彻乡村振兴战略，创新工作思路，优化工作举措，全市乡村教育工作实现新突破、迈上新台阶。聚焦“深根固本”，优先优选推动人才下乡。重视农村教师队伍建设，按...

2023-06-20 围观347次 [地方] 基教

四川射洪市多举措统筹城乡教育一体融合发展

统筹谋划城乡学校布局“一张图”。坚持“适度超前规划、相对集中办学”思路，树立“人口在哪里聚集、重点教育资源就配置到哪里”的理念，稳步推进幼儿园就近就便集中、小学向乡镇集中、初中向中...

2023-05-31 围观11615次 [投入] 基教幼教

江苏海安市高质量推进教育城乡一体化发展

近年来，江苏省海安市聚焦城乡教育优质均衡，突出重点、攻破难点，高质量推进城乡一体化发展。全面推进集团化办学。通过“优质校+新校”“优质校+潜力校”的模式，探索推进集团化办学，全面提升...

2023-05-24 围观352次 [地方] 基教

漳州市云霄县大力推动城乡义务教育共同体建设

2023年，福建省漳州市云霄县全面推行“城乡义务教育共同体”（下称“教共体”）和集团化办学新模式，全域推进城乡优质均衡办学，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。云霄积极打通城乡学校...

2023-04-28 围观371次 [地方] 基教

河南周口市集团化办学助推城乡教育一体化均衡发展

近年来，河南省周口市教体局把“优质、均衡、公平”作为促进基础教育改革发展的主要抓手，积极探索学区制、集团化、一体化、名校办分校等办学模式，通过改革办学模式、创新管理体制、强化资源共...

2023-04-27 围观486次 [地方] 基教

江苏高邮市：多措并举推进教育高质量发展

近年来，江苏省高邮市教体局深入实施科教兴市、人才强市和创新驱动发展战略，推动教育公平、深化教育改革，持续推进教育高质量发展。抓五育，奏响立德树人“奋进曲”。坚持党的全面领导，牢记为...

2023-02-24 围观415次 [地方] 基教

山东寿光市：“四大行动” 全面助推县域乡村教育振兴

“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”党的二十大报告中对教育发展任务明确、路径清晰。寿光市教育系统紧跟教育发展时代步伐，立足群众对优质教...

2023-02-23 围观397次 [地方] 基教幼教

宝鸡市凤县“名校+”点燃教育均衡“新引擎”

近年来，陕西省宝鸡市凤县积极探索“名校+”发展思路，通过领跑、带跑、助跑、陪跑，把乡村学校带起来，不断缩小城乡教育质量差距，让每个孩子都能享受均等的优质教育资源。破除壁垒，构建领跑“...

2023-01-17 围观245次 [地方] 基教

山东省临朐县：打造乡村教育振兴样板

近年来，山东省潍坊市临朐县始终坚持“教育是最大的民生”工作理念，紧紧锚定“教育”职责使命，以“三个坚持”为抓手，强化改革创新，持续加大乡村教育投入，不断改善乡村学校办学条件，努力推...

2023-01-11 围观247次 [地方] 基教

泰州市姜堰区推动“教育立区”走深走实

“教育立区”发展战略是江苏省泰州市姜堰区“三大战略”之一，取得了阶段性成效。为进一步推进“教育立区”走深走实，结合2023年工作打算，该区坚持“三个聚焦”，全力办好人民满意教育。聚焦强...

2023-01-09 围观743次 [地方] 基教

四川眉山市以“三个加强”扎实推进“双减”工作

四川省眉山市深入学习贯彻党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，聚焦打造高质量教育体系，通过加强“双减”工作组织领导、深化校内减负提质、推进校外培训综合治理等重点举措，着力构建教...

2023-01-04 围观4455次 [地方] 基教

云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例

“双减”实施以来，云南省各地各校认真落实党中央“双减”决策部署和省委、省政府工作要求，在开展集团化办学、拓展丰富课后服务内容、落实课后服务经费保障等方面涌现出一批因地制宜、富有特色...

2023-01-03 围观5055次 [地方] 基教

四川荥经县做加法促进课后服务“上水平”

四川省雅安市荥经县聚合多方力量，提供多样课程，强化过程管理，促进课后服务“上水平”。“校内+校外”优化师资。建强艺术专业教师“主力军”。依托名师工作室平台，“专家引领+同伴互助+个人研...

2022-12-29 围观2189次 [地方] 基教

四川省眉山市以“三个加强”扎实推进“双减”工作

2022-12-29 围观2404次 [地方] 基教

湖南浏阳市高质量推进“两类学校”建设助推城乡义务教育均衡发展

近年来，湖南省浏阳市紧扣国家乡村振兴战略，结合县域实际，高质量推进乡村寄宿制学校和小规模学校建设，有力地促进了城乡义务教育均衡发展，吸引1200余名学生“回流”乡村学校。推进“三个一批...

2022-12-22 围观5846次 [地方] 基教

宁夏：聚焦“补短板强弱项”持续推进乡村教育振兴

宁夏回族自治区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，将巩固拓展教育脱贫攻坚成果放在突出位置，...

2022-12-20 围观4586次 [地方] 基教

四川德阳市建成“复兴少年宫”374所为乡村少年儿童成长赋能！

近年来，四川德阳市以绵竹试点建设全国乡村“复兴少年宫”为契机，强化统筹、整合资源，因地制宜、积极探索，办好用活青少年校外教育阵地，努力推动乡村“复兴少年宫”建设走深走实，建成乡村“...

2022-11-10 围观903次 [地方] 基教

福建省“十四五”县域普通高中发展提升行动方案发布

日前，福建省教育厅等七部门印发《福建省“十四五”县域普通高中发展提升行动方案》主要措施（一）完善普通高中招生管理强化招生管理省级统筹、地市主体、县级落实的责任，全面落实公民办普通高...

2022-10-24 围观909次 [地方] 基教

甘肃：抓好“全面改薄”和“能力提升”促进城乡义务教育均衡发展

一、基本概况全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目（2014-2018年，简称“全面改薄”项目）和义务教育薄弱环节改善与能力提升项目（第一轮2019-2020年，第二轮...

2022-10-20 围观2620次 [投入] 基教

“双减”下，江西兴国做好乡村美育“加法”

家住江西省赣州市兴国县枫边乡大乌山脚下的80多岁竹编老匠人许显福怎么也想不到，自己的竹编手艺竟会成为当地学校课后延时服务的特色课程。每隔一周，枫边中心小学师生就会徒步15公里来到许老家...

2022-08-12 围观1912次 [地方] 基教

泰兴市：集团化办学促进全市教育优质均衡发展

近年来，江苏省泰兴市始终将集团（联盟）办学作为促进全市教育优质均衡发展的重要抓手，不断优化管理机制，积极提升办学品质，充分发挥优质教育资源的引领辐射作用，努力打造“现代化、高质量、...

2022-07-26 围观926次 [地方] 基教

陕西三原推进县域“一校一特色”创建工作提升学校办学品质

近日，陕西省咸阳市三原县教育局举办了中小学“一校一特色”创建观摩暨经验交流大会。全县82所中小学校、600余名教师、2000余名学生参与活动，各校以视频播放、实物展示、现场表演等多种形式，全...

2022-07-20 围观1201次 [地方] 基教

以集团化办学为抓手，推动祁门教育“抱团式”发展

安徽省祁门县委教育工委扎实做好教育集团化办学工作，努力以集团化办学为突破口，不断推动祁门教育高质量发展。统一思想明确目标。县委教育工委始终把落实市委县委“我为群众办实事”，扎实推进...

2022-07-12 围观843次 [地方] 基教

全面加强和改进学校体育与美育工作广东方案来了

近日，中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅印发《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》和《广东省全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》并发出通知，要求各地区各部门...

2022-07-06 围观1098次 [地方] 基教

江苏泰州市海陵区实施“五大行动”推进教育集团化办学

今年来，江苏省泰州市海陵区加快推动义务教育优质均衡发展，积极实施“五大行动”，深入推进教育集团化办学，为建设“幸福海陵”贡献教育力量。实施学校管理联通行动。优化集团治理结构，成立集...

2022-06-17 围观2071次 [地方] 基教

贵州省多措并举努力办好乡村小规模学校

贵州省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦农村义务教育发展短板，大力改善乡村小规模学校办学条件，通过健全保障机制、优化资源配置、统筹融合管理、配强师资...

2022-05-27 围观1715次 [地方] 基教

江苏南通海门：区域整体推进义务教育高质量优质均衡

江苏省南通市海门区以促进义务教育优质均衡为基本方向，创新实施“一二三四”工作法，持续推动市域义务教育从“高水平基本均衡”迈向“高质量优质均衡”。“一条主线”形成闭环，推动教育发展更...

2022-05-06 围观599次 [地方] 基教

四川洪雅县持续推进学区制改革

为做好两项改革“后半篇”文章，有效破解乡村教育优质均衡发展难题，四川省眉山市洪雅县结合本地实际，抓好三个“落实”，持续推进学区制改革，推动学区教育共建共治共享，促进全县教育高质量发...

2022-04-28 围观397次 [地方] 基教

陕西宁强县推进集团化办学“六联”行动为减负增效

近年来，陕西省汉中市宁强县以促进教育优质均衡发展为目标，聚焦城乡、校际、区域之间教育发展不平衡等堵点、难点问题，统筹全县优质教育资源，改革办学模式，大力推进集团化办学，通过优质校和...

2022-04-27 围观600次 [地方] 基教

四川盐亭县依托地方传统文化构建课后服务特色课程

为全面贯彻“双减”政策，落实“五项管理”要求，四川省绵阳市盐亭县立足于学生个性化、差异化、实践性学习需求，深入挖掘嫘祖文化、岐伯文化、文同文化、红色文化、字库文化等地方传统文化的时...

2022-04-21 围观916次 [地方] 基教

四川洪雅县多点发力助力“双减”

为了推进“双减”工作走深走实，四川省眉山市洪雅县创新开展“校长论坛”“名师在线”“走教走学”等教研活动，多点发力，为“双减”赋能增效，努力实现减负提质，促进学生健康快乐成长。“校长...

2022-04-15 围观491次 [地方] 基教

陕西旬邑县2022年全面推动教育事业发展

2022年，陕西省咸阳市旬邑县教育局把方向、议措施、提质量，推动教育事业高质量发展。党建领航，培根铸魂育时代新人。全面贯彻党的教育方针，抓好《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意...

2022-04-11 围观1437次 [地方] 基教

甘肃定西调研集团化办学工作

近日，甘肃省定西市教育局相关分管领导赴临洮县开展中小学幼儿园集团化办学调研工作，详细了解集团化办学工作现状及存在的困难和问题,就市教育局制定的《2022年全市集团化办...

2022-03-03 围观1213次 [地方] 基教幼教

绵阳市盐亭县统筹推进学校布局调整增强教育供给

四川省绵阳市盐亭县以增强教育供给能力为目标，以“建强中心、筑基固本、区域统筹、优质均衡”为指导思想，把群众满意作为出发点、落脚点、总要求，从做实规划、建强中心、提升质量、做细过程四...

2022-02-28 围观592次 [地方] 基教

镇江句容集团化办学“升级版”助推义务教育优质均衡发展

近年来，江苏省镇江句容市教育局在总结片区合作共同体建设和前期义务教育集团化办学经验的基础上，以深入推进集团化办学为载体，充分发挥优质学校的示范辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，缩小...

2022-02-14 围观1828次 [地方] 基教

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