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第 6 / 11 页
重庆梁平区“四力驱动”推进“双减”工作落地落实
重庆市梁平区深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作决策部署,按照市委、市政府要求,把“双减”工作作为重大民生工程、列入重要议事日程,高位统筹、上下联动,扎实推进各项工作落地落实。第...
2022-07-07
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[地方]
基教
扬州仪征:“增”“减”之间做好“教”“学”文章
日前,扬州仪征市小学低年级学科素养面测活动落下帷幕,来自该市28所小学共8500余名学生顺利通过“闯关”测试,开启暑期生活。小学一二年级以面测取代传统纸笔考试、实现评价模式由得分到“争章...
2022-07-06
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[地方]
基教
四川达州“四聚焦”落地“双减”助力教育教学提能升级
聚焦课堂品质提升。实施“三名”工作室定向帮扶,推进名师工作室进学校、进课堂、进备课室,促进课堂质量一体提升。精设课题、精研课程、精耕课堂,培育“成德课堂”“生态课堂”“礼融课堂”等...
2022-07-01
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[地方]
基教
陕西旬邑减负提质同发力落实“双减”政策
“双减”工作开展以来,陕西省旬邑县坚持校内校外一盘棋,减负提质同发力,家校社会齐攻坚,推动“双减”政策落地落实。聚焦“三提高”保质量该县坚决扛牢“双减”责任,找准“切口”,打好“组...
2022-07-01
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[地方]
基教
教育信息化驱动合肥市基础教育高质量发展
近年来,安徽省合肥市坚持教育信息化促进教育现代化发展战略,以教育教学模式创新为核心,以评价改革为突破口,以数据赋能为抓手,聚焦教育高质量发展需求,着眼全局、统筹推进,建立“覆盖全市...
2022-06-30
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[地方]
基教
青小鹿“智慧纸笔”实时掌握学习动态 为常态化教学模式创新奠定坚实基础
从教育的历史来看,每一次技术的进步,都会推动教育的变革。随着5G时代的来临,云计算、大数据、人工智能等信息技术手段将赋予教育行业崭新的能力和变化。广州青鹿教育科技...
2022-06-30
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[原创]
基教
安庆市直学校责任督学开展“双减”工作专项督导
近期,为助推市直学校“双减”工作落实,安徽省安庆市六个责任区24名督学按照“巩固成果、深化治理、消除盲点、提高水平”的总体要求,深入责任区学校开展“双减”工作专项...
2022-06-29
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[地方]
基教
基础教育∣智能纸笔支撑下的课堂教学实践
信息时代教育的明显标志是以信息技术融合为核心,改变了学习内涵和资源、学习内容和方式、学习环境和系统、学校管理与效率,培养时代所需的创新性高素质人才。而基础教育,...
2022-06-21
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[技术]
基教
宁夏加强作业管理推动“双减”工作落地落实
宁夏回族自治区坚决贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,坚持立德树人,围绕义务教育学校作业管理,着力规范学校教育教学管理,建立健全作业管理机制,通过加强作业设计、教研培...
2022-06-16
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[地方]
基教
“双减”之下,如何让学习质量更优质?善用信息技术进行高效“复盘”很重要!
在“双减”背景下,学生的课后作业负担大大减轻,告别“刷题”的学习模式之后,学生学习的质量应如何得到保证?学得更精准,练得更精准是关键。错题整理,正是一种针对性强...
2022-06-13
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[方案]
基教
四川巴中市恩阳区推进“双减”落地落实
四川省巴中市恩阳区依托部门联动、挂牌督学、学校专员、挂联干部等专门队伍,务实开展专项督导、挂牌督导和常规督导,不断推进“双减”落地落实。强化专项督导,着力统筹推进。一是抓责任落实。...
2022-06-13
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[地方]
基教
教育装备行业迎来技术创新热潮,智加科技探索行业创新发展
2022年5月,《河南省“十四五”教育信息化发展规划》重磅发布,内容提到“到2025年,建成全省教育专网和教育云体系,形成云网融合的信息网络支撑环境;建成省级“互联网+教育”大...
2022-06-10
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[名企]
基教
湖南株洲市:推进“双减”落地 回归育人本真
湖南省株洲市紧跟政策要求,紧盯目标任务,坚持疏堵结合、标本兼治,推出了一系列管用好用的创新举措,“双减”工作取得丰硕成果,并在民进中央基础教育改革座谈会上作主题报告。一、把稳减负提...
2022-06-06
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[地方]
基教
河南商丘市教体局推动“双减”工作落地见效
河南省商丘市教体局坚决落实国家决策部署,认真对照“双减”工作要求,将减轻学生课业负担和校外培训机构负担作为一项重大政治任务,以促进学生全面发展、健康成长为目标,下大力气做强做优学校...
2022-06-06
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[地方]
基教
河南开封市强力推动义务教育优质均衡发展
近年来,开封市委、市政府高度重视教育发展,始终把优先发展教育摆在战略位置,坚持把“聚焦就近就便入学破解上学难”列为“破解民生八需八难”的重要内容,推进教育项目建设,深化教育综合改革...
2022-05-30
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969
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[地方]
基教
江苏宿迁市宿豫区:作业减负“育”美好 “双减”赋能向未来
自“双减”政策全面落实以来,江苏省宿迁市宿豫区健全作业管理机制,有效减轻学生过重作业负担,在作业管理的“深耕细研”中走出了富有宿豫教育特色的控量提质之路。减负担,让书包“轻”起来。...
2022-05-23
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[地方]
基教
四川武胜县落实“双减”政策 推动育人观念转变
为全面贯彻落实“双规范双减”和“五项管理”工作要求,切实减轻学生学业负担,促进学生身心健康发展,四川省广安市武胜县以“减负提质”为目标,多措并举推动“双减”政策落地落实。一是政策宣...
2022-05-20
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[地方]
基教
江苏盐城市滨海县:打通发展脉络 提升教育品质
近年来,江苏省盐城市滨海县先后出台《关于实施学前教育“三园”工程的意见》《关于实施小学教育夯基工程的意见》《关于实施初中教育教学质量提升腰杆子工程的意见》,并分别召开现场推进会,启...
2022-05-16
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[地方]
基教
幼教
重庆丰都县推动“双减”落地落实
重庆市丰都县坚持落实立德树人根本任务,把“双减”工作作为一项重要政治任务和民生工程、作为构建高质量教育体系的重要内容,从“上、下、内、外”四维度发力,不断探索,积极争取支持、严抓考核督...
2022-05-12
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1442
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[地方]
基教
陕西泾阳县“1+N”模式做优课后服务
课后服务工作实施以来,陕西省咸阳市泾阳县各学校认真安排部署,积极贯彻落实“一校一案”及“5+2”课后服务模式,努力以高质量、高水平实现课后服务中小学全覆盖,有需求的学生全覆盖,取得阶段...
2022-05-07
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2149
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[地方]
基教
福建省教育厅推广第三批落实“双减”工作典型案例
日前,福建省教育厅组织遴选出第三批落实“双减”工作典型案例,并发出通知予以推广,要求各地各校结合实际,认真学习借鉴,积极总结提升,不断完善政策举措,加快推进“双减...
2022-05-06
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3760
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[地方]
基教
安徽铜陵市多管齐下 持续深化校外培训机构治理
“是否按照疫情防控措施落实人员管理?”“培训经费是否按照预收费制度纳入监管平台?”“非学科类培训是否存在打‘擦边球’,违规经营学科类培训?……4月30日,“五一”小...
2022-05-05
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1222
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[地方]
基教
四川邻水县持续推动“双减”政策落地见效
“双减”政策出台后,四川省广安市邻水县不断优化工作举措,不断压实工作责任,逐步形成上下联动、齐抓共管的强大合力,持续推动“双减”政策落地见效。一是常规管理用“加法”。出台《邻水县中...
2022-04-29
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[地方]
基教
释放算网融合动力 浪潮网络推出无损以太网解决方案
人工智能正持续为产业赋能,推动智慧农业、智能制造、智慧交通、智慧零售等行业发展,而算网融合也将成为实现产业智能服务的基础底座。近日,浪潮网络发布基于RoCE的无损以太网解决方案,该方案...
2022-04-27
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[名企]
高教
职教
陕西杨凌示范区教育局多措并举促进“双减”落地
为了更好地发挥学校教育主阵地作用,助推学生德智体美劳全面发展,陕西省杨凌示范区教育局从七个方面推出了一系列措施来提升学校教育教学质量,减轻学生校外培训负担,保障“双减”政策在该区落...
2022-04-27
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695
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[地方]
基教
江苏高校改革学业评价和学业预警制度助力学生健康成长
近年来,江苏高校以促进学生全面发展为中心,进一步健全学生学业评价、学业预警和学业帮扶制度,促进一流本科教育建设。目前全省本科院校学生学业预警工作开展率达100%,普通本科院校学生学业帮...
2022-04-21
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501
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[地方]
高教
陕西子长市持续推进“双减”工作走深走实
陕西省子长市坚决贯彻落实省市决策部署,把“双减”作为一项重要政治任务,列为重大民生工程,纳入市委教育工作领导小组重点任务,多措并举,持续推进“双减”工作落地落细、走深走实。强化组织...
2022-04-21
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306
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[地方]
基教
甘肃山丹县“四项举措”推动“双减”工作落地见效
甘肃省张掖市山丹县坚持以推动教育高质量发展为目标,创新举措,主动作为,标本兼治,统筹推进,持续打好“双减”行动攻坚战,促进学生全面发展和健康成长。一是优化设计,...
2022-04-18
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709
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[地方]
基教
临沂市兰山区:构建良好基础教育生态 力促“双减”工作落地见效
为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求,山东省临沂市兰山区围绕“一年治乱,负担有效减轻”目标,坚持高位推动,标本兼治,综合施策,系统治理,着力构建...
2022-04-15
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660
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[地方]
基教
宿迁市泗洪县:多彩服务为“双减”政策注入新动能
江苏省宿迁市泗洪县全面落实“双减”政策,着眼学生健康成长、全面发展,强化育人担当,通过实施教育“1+1”、“5+2”多彩课后服务等举措,为“双减”落地注入新动能,切实解决群众的“急难愁盼...
2022-04-15
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621
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[地方]
基教
陕西韩城市优化五项工作举措推进“双减”提质
2022年以来,陕西省韩城市突出“校内减负提质”核心,不断优化工作措施,推进“双减”落实提质。深化作业管理交流研讨。举办韩城市初中学段作业管理与设计优秀案例观摩研讨会,组织全市各学段学...
2022-04-15
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462
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[地方]
基教
重庆石柱县夯实“四项机制” 推动“双减”落地落实
“双减”政策实施以来,重庆市石柱县严格落实规定动作、积极探索自选动作,强化党建引领,推进“双减”落地落实。严格教学常规管理,创新开展课后服务,让学生在校内“吃饱吃好”;加大监管力度...
2022-04-11
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[地方]
基教
智慧纸笔赋能课堂“新教学”!华南师大附中各学科探出新模式
为切实推进“双减”落实,2021年9月,华南师范大学附属中学(初中部)迅速响应,在初二、初三的24个班级启用青小鹿智慧纸笔系统,囊括语数英政物化史地生等全部主干学科,覆...
2022-04-08
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[方案]
基教
云南省各地各校落实“双减”典型案例
“双减”实施以来,云南省各地各校认真贯彻、积极探索,涌现出一批因地制宜、内涵丰富、富有特色的典型案例。为充分发挥典型引路的示范效应,云南省教育厅遴选了16个典型案例,现予以推广,供各...
2022-04-06
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[地方]
基教
甘肃金昌:严把作业关,切实减轻学生负担
画画、游戏、故事讲解、剧本设计、思维导图制作,“单科无书面作业日”“无书面家庭作业日”,学科作业清单、班级学科作业登记表……新学期,甘肃省金昌市教育系统多措并举,严把作业关,切实做...
2022-04-06
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723
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[地方]
基教
咸阳市“四个坚持”0加强统筹 凝聚合力促教育发展
陕西省咸阳市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神,把方向、抓统筹、促落实,全力推进教...
2022-04-01
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924
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[地方]
基教
落实“双减”政策,学校教学“减负提质”是根本
“十四五”开局之年,针对“中小学生负担太重”这一教育最突出的问题之一,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外...
2022-03-28
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791
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[名企]
基教
广元市昭化区“简”“准”“美”提升作业管理水平
“双减”政策实施以来,四川省广元市昭化区坚持“让学生爱上作业、主动作业”价值取向,持续提升作业管理水平。(1)作业设计“简”。坚持源头治理,抓实作业设计管控,促进作业设计生活化、项目...
2022-03-25
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554
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[地方]
基教
甘肃省民乐县多举措推动“双减”落实落地
甘肃省张掖市民乐县把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,着眼人民群众最关心最直接最现实的急难愁盼问题,加强作业统筹、推进课后服务、规范校外培训、深化高效课堂建设、强化家校...
2022-03-24
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1255
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[地方]
基教
南通启东市:课后延时服务让学习更具趣味
随着课后延时服务全面开启,江苏省南通启东区域内各小学以“服务家长、发展学生”为指导思想,充分发挥自身优势,开发多元课程,在满足家长托管需求的同时,为学生综合素质的提升搭建平台,让课...
2022-03-24
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基教
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